Tiết 1 Tôi đi học
Thanh Tịnh

A. Mục tiêu cần đạt
Giúp HS :
- Cảm nhận được tâm trạng tới lớp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật “ tôi ” ở buổi tựu trường đầu tiên trong đời.
- Thấy được ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ, gợi dư vị trữ tình man mác của Thanh Tịnh.
- Rèn kĩ năng đọc hiểu VB, tìm bố cục phân tích và nêu cảm nhận.
B. Chuẩn bị
- Tranh, ảnh buổi tựu trường
C. Tiến trình các hoạt động dạy và học
1. Khởi động
*Ôn định: KTSS
*KT bài cũ : KT sách, vở
2. Bài mới : Giới thiệu : Trong cuộc đời mỗi con người, những kỷ niệm tuổi học trò thường được lưu giữ lâu bền trong trí nhớ, đặc biệt là là các kỉ niệm, ấn tượng của ngày tựu trường. Tìm hiểu truyện ngắn “Tôi đi học”, chúng ta sẽ được cùng tác giả trở về ngày đầu tiên của tuổi học trò để sống lại những kỉ niệm mơn man ấy.


Hoạt động của giáo viên – học sinh
Nội dung cần đạt

HĐ 1 : Gv hướng dẫn HS tìm hiểu chung về VB.

Gv cho Hs đọc CT. Em hiểu gì về tác giả ?
Gv cho Hs xem ảnh chân dung Thanh Tịnh.

- Nêu xuất xứ tác phẩm?
- Xđịnh thể loại tp? Nhắc lại đặc điểm thể laọi truyện ngắn.
- Theo em nên đọc VB với giọng ntn?
Gv Đ/h: giọng nhẹ nhàng, tình cảm thể hiện được tâm trạng bỡ ngỡ, hồi hộp của nhân vật tôi
- Đọc lại các CT : 2, 6, 7.
- Xđ nv chính trong truyện. Nv chính được thể hiện chủ yếu ở phương diện nào?
Đ/h: Nv tôi với những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường đầu tiên.
- Những kỉ niệm ấy được kể theo trình tự ntn? Tương ứng với các đv nào? (Bố cục)
Đ/h. Kỉ niệm ngày đầu tiên đến trường của “tôi” được kể theo trình tự không gian và thời gian nào?(trên đường tới trường ( nhìn thấy ngôi trường ( ngồi vào chỗ của mình; từ hiện tại nhớ về dĩ vãng)


HĐ 2 : Gv hdẫn Hs phân tích VB Những gì gợi lên trong lòng nv tôi những kỉ niệm về buổi tựu trường đtiên? Khi nhớ về những kn đó tâm trạng nv tôi ntn? Tgiả dtả tâm trạng ấy ra sao?
GV. Với tâm trạng nthế nv tôi nhớ về buổi tựu trường bđầu bằng kn trên đường tới trường.
- H/ảnh con đg hiện lên trg lòng nv tôi ntn? Cảm giác quen mà lạ của nhân vật “ tôi” có ý nghĩa gì?
- Tại sao nv tôi ko lội sông, thả diều…?
- Chi tiết “ tôi không học… sơn nữa ” có ý nghĩa gì?
- Trên con đường tới trường, nv tôi có tâm trạng ntn? Có thể hiểu gì về NV “ tôi ” qua chi tiết “ Ghì thật chặt hai quyển …” và “ muốn thử sức mình tự cầm bút thước ”?

* TL nhóm : Khi nhớ lại ý nghĩ chỉ có người thạo mới cầm nổi bút thước, tác giả nhận xét : “ ý nghĩ ấy…trên ngọn núi”. Hãy phát hiện và phân tích ý nghĩa của BPNT được sử dụng trong câu v